Знаете ли вы, как подготовить ребенка к школе с точки зрения знаний?

26 Сентябрь
2012

Многие родители задаются вопросом о том, каким должен быть ребенок, подготовленный к школе. Помимо психологической готовности ребенка к школе, есть подготовка ребенка с точки зрения знаний. Важно здесь для родителей понять, что важен не усвоенный объем знаний к школе, а важно то, как ребенок узнает новую информацию и умеет ли он пользоваться этой информацией.

Уметь учиться – это научить ребёнка уметь действовать согласно правилам, внимательно слушать говорящего, точно выполнять задания, высказанные устно и по видимому образцу, уметь находить информацию и пользоваться ею, уметь принимать решения на основе имеющейся у себя информации, не прибегая к подсказкам взрослого. Все это является половиной будущих школьных успехов.

Поэтому, готовя ребенка к школе, нужно действовать в двух направлениях:

1. Тренировать умение учиться, то есть – способность к концентрации, сосредоточению, внимательности, выполнению задания от начала и до конца и т.д.

2. Собственно интеллектуально развивать ребенка: его сенсорное восприятие, память, логическое мышление, речь и т.д.



Поговорим о последнем. Развитие мелкой моторики стимулирует развитие мозга. Ученик – это человек пишущий, рисующий и занимающийся лепкой. Развитию мелкой моторики следует уделить особое внимание. Рисование, раскрашивание, лепка, мозаика, пазлы, конструктор, сложные шнуровки – незаменимые помощники в этом процессе. Можно играть в сортировку, раскладывая по определенным признакам в разные емкости мелкие детали.

Речь, воображение. Будущему школьнику важно уметь правильно, грамотно излагать свои мысли и иметь достаточный для этого словарный запас, строить связные предложения и составлять краткие рассказы из них. Первый совет – больше читайте. Если ваш дошкольник уже любит читать – прекрасно, впрочем, даже и в этом случае совместное чтение не перестает быть актуальным. Второй совет – больше разговаривайте. Отвечайте на все его вопросы, обсуждайте любые темы, интересуйтесь мнением ребенка и побуждайте его высказывать свое мнение развернуто, аргументировано. Развивайте фантазию ребенка – придумывайте поочередно сказку или историю. Если ребенку трудно пока придумать связную историю целиком, трансформируйте игру в интервью – вы задаете вопросы, он от имени предмета отвечает.



Познавательный интерес, общий кругозор.
Начиная со старшего дошкольного возраста, ребенок стремится выстроить картину мира, систематизируя, упорядочивая, как мозаику, получаемые им знания об окружающем. И одна из лучших вещей, которые в этом процессе может дать ребенку взрослый человек – помогать ему строить общую картину мира с взаимосвязанными элементами, а не просто пичкать малыша отдельными теоретическими знаниями. Еще лучше – сопровождать этот процесс посильными совместными экспериментами. Эксперименты и опыты, в принципе, один из лучших способов разбудить в ребенке тягу к знаниям.

Логическое мышление, математика. Как мы уже говорили, для будущего первоклашки важны способность обобщать, систематизировать информацию, классифицировать ее. Поэтому и развивать будем эти и иные логические операции. Что нам может пригодиться в этом процессе? Конструктор, мозаики, головоломки, логические таблиц, настольные логические и математические игры, лото, домино, трафареты и другое. С помощью подобного подручного материала малыш должен научиться: считать, соотносить цифры и реальное количество предметов; различать и знать формы, их свойства; быть знакомым с понятиями величин; ориентироваться во времени и пространстве; классифицировать, проводить анализ и синтез, устанавливать причинно-следственные связи ("сначала произошло это, потом – это", "это произошло потому, что..").

Добавить комментарий

CAPTCHA