Знаете ли вы, какие игрушки для детей вредные, а какие полезные?

17 Сентябрь
2012



Психологи обращают внимание на то, что вроде бы "продвинутые" дети не всегда c успехом обучаются в школе. Ребенок порой не может собрать разрезанную на кусочки фигуру, хотя понимает, что за фигура получается в итоге. Это результат того, что многие современные дети мыслят слишком прямолинейно, им не хватает фантазии. Для этого стоит развивать фантазию ребенка через более понятный им мир игр и игрушек. 

Многие родители сталкиваются с тем, что свойства игрушек не соответствует реальным свойствам объектов. Так, например, лягушка в магазине может быть белой и пушистой, что искажает реальное представление о предмете. В качестве другого примера можно привести международную выставку в Нью-Йорке, на которой был представлен набор игрушек-инопланетян. Эти игрушки позволяют детям, любящим острые ощущения, игрушечными ножницами вспороть брюхо игрушки и по очереди вытащить внутренние органы. Однако педагоги и психологи считают, что изучать анатомию живых существ надо в школе, под руководством учителя и только в определенном возрасте, когда психика ребенка готова к восприятию такой информации.

Следующий пример связан с куклой-младенцем. Эта кукла реагирует на движение живого существа и начинает плакать, требуя, чтобы ее "кормили", "поили" и "укачивали". Идея понятна – воспитываем будущую маму. Но есть и другая сторона этой игрушки. Ребенку стоит шевельнуться во сне, как кукла начинает плакать, и полусонное чадо рвётся "укачивать младенца". В результате – невроз.

Долгое время обсуждалась проблема, связанная с тем идеалом девочки-подростка, который складывался у ребенка после игры в Барби. Англичане теперь приближают образ британского аналога Барби – куклы Синди – к в меру упитанной пятнадцатилетней девочке-подростку.

На вышеприведенных примерах видно, насколько бывают разные по негативному влиянию игрушки для детей. Однако есть и другая сторона медали.Игрушки игрушки могут быть развивающими, обучающими, развлекающими и лечащими. И только с таким условиям они становятся полезны для детей.

 

Мнения по поводу того, какие игрушки нужны детям, разделяются. Психологи-практики призывают придерживаться золотой середины - игрушки должны быть разными. Не будет плохо, если у ребенка будет один-два отрицательных героя, на которых он сможет выплеснуть негатив.

Главное при выборе игрушки подумать, что она из себя представляет и какие может качества сформировать. В случае с белой и пушистой лягушкой нарушены были два основных критерия: медицинский и психологический. При выборе игрушки невозможно держать в голове все требования, но желательно учитывать хотя бы самые основные. К ним относятся медико-экологические и педагогические требования. Желательно, чтобы игрушки приносили ребенку позитивные эмоции.

Сейчас многие игры и игрушки есть в электронном варианте, в том числе и развивающие, что позволяет родителям в мире современных технологий не отбирать у детишек планшеты и компьютеры, а помочь подобрать им игры для развития. Компания "Little Beetle", к примеру, предлагает вашим детям детские развивающие и образовательные приложения для iPad/iPhone. В ряде наших интерактивных развивающих игр есть Кубики, Мозаика, Конструктор и многие другие.

Добавить комментарий

CAPTCHA